Barn fick inte följa med på badutflykterna

Detta är så olyckligt då det är meningen att verksamheten ska planeras så att de barn som finns i skolan/på fritids kan vara delaktiga. Jag har hört om så många tillfällen då förskolor, fritidshem eller skolklasser gör besök vid bondgårdar, stall, eller likanande fast de har ett antal barn med allergi mot pälsdjur i gruppen. Det förekommer också att lärare organiserar Pälsdjurens dag och låter elever ta med sina egna pälsdjur med till skolan trots att det innebär att vissa elever mår dåligt av det. Det har även förekommit att personal frågat om inte de allergiska barnen kan vara hemma den dagen.Så sorgligt eftersom det gör både barn med allergi och deras anhöriga oerhört besvikna och ledsna. Inkludering, tillgänglighet och lika behandling måste diskuteras i ett vidare begrepp!

Det händer överallt... Att inte få följa med på skolans simundervisning är inget ovanligt. Vår son med autism fick stanna kvar på skolan för att det inte fanns resurser till att hjälpa sonen i omklädningsrummet.
Det hela sluta med att jag som mamma fick ta ledigt från jobbet och vara närvarande på sim undervisningen för att hjälpa min son för jag ansåg att han har lika rätt till simundervisning som andra barn har. Flera gånger hände det att skolan hörde av sig och ville att sonen skulle vara hemma eller om jag kunde vara med honom en del av dagen på utflykter och studiebesök.
Sonen gick vid dessa tillfälle då i vanlig klass i lågstadiet och skolan hade inte förståelsen och kunskapen kring funktionshindret Autism. Det var en hård kamp för sonen rättigheter.
Så återigen... Inför bättre kunskaper kring NPF-diagnoser i skolans värld! Se till att dessa barn får rätt till bra och trygg skolgång och ge barnen det de behöver... Stödpersoner och en delaktighet i skolans aktiviteter!

Det händer överallt... Att inte få följa med på skolans simundervisning är inget ovanligt. Vår son med autism fick stanna kvar på skolan för att det inte fanns resurser till att hjälpa sonen i omklädningsrummet.
Det hela sluta med att jag som mamma fick ta ledigt från jobbet och vara närvarande på sim undervisningen för att hjälpa min son för jag ansåg att han har lika rätt till simundervisning som andra barn har. Flera gånger hände det att skolan hörde av sig och ville att sonen skulle vara hemma eller om jag kunde vara med honom en del av dagen på utflykter och studiebesök.
Sonen gick vid dessa tillfälle då i vanlig klass i lågstadiet och skolan hade inte förståelsen och kunskapen kring funktionshindret Autism. Det var en hård kamp för sonen rättigheter.
Så återigen... Inför bättre kunskaper kring NPF-diagnoser i skolans värld! Se till att dessa barn får rätt till bra och trygg skolgång och ge barnen det de behöver... Stödpersoner och en delaktighet i skolans aktiviteter!

Detta är så olyckligt då det är meningen att verksamheten ska planeras så att de barn som finns i skolan/på fritids kan vara delaktiga. Jag har hört om så många tillfällen då förskolor, fritidshem eller skolklasser gör besök vid bondgårdar, stall, eller likanande fast de har ett antal barn med allergi mot pälsdjur i gruppen. Det förekommer också att lärare organiserar Pälsdjurens dag och låter elever ta med sina egna pälsdjur med till skolan trots att det innebär att vissa elever mår dåligt av det. Det har även förekommit att personal frågat om inte de allergiska barnen kan vara hemma den dagen.Så sorgligt eftersom det gör både barn med allergi och deras anhöriga oerhört besvikna och ledsna. Inkludering, tillgänglighet och lika behandling måste diskuteras i ett vidare begrepp!